某位老师提到学习实则很简单，学习本质认真阅读说明书。这个说法还挺一针见血的，之前无想过学习的本质？就是简单要学习，就去学习，无去好好思考学习内核是什么。
说到说明书，实则是容易忽略的，以为自己会用，实则无看要点，反而浪费更多时间。就像昨天新买了放在办公室的小风扇，目前天气太热了，原来的风扇坏了，昨天下午到货，本来不打算看说明书，按自己了解和坏的那台模式去操作，发觉还是无操作到，之后好好看看说明书，理解一下要点，才顺利将风扇开了。不同风扇的开关及连接线也不同，当刚开始的时候，好好阅读说明书，才更容易知道要点及操作。
当然说明书在不同的场景有不同展现模式，例如地图就是路标的说明书、买电脑的也有说明书，写书也是写说明书的过程；而许多人也通过写书赚了不少钱，实则在写自己熟悉的说明书过程；《把时间当作朋友》就是时间管理的说明书，书本就是不同类型的说明书。
说明书无所不在，你在哪里也可以看到说明书，就像你去餐厅吃饭，菜谱就是餐厅的菜式的说明书；而看书的过程，也是阅读不同类型的说明书。
学习的过程，就是不断看不同说明书的过程。当你学习一项技能时候，也是学习该项技能的说明书的过程。例如自己去学古琴，学每首曲子怎么弹，也是要将每个“勾”、“木”、“打”、“挑”等会弹，每个弦位、徽位的熟悉度、节奏等，就是说明书的基本元素。当前学习弹奏《秋风词》，谱子就是说明书，弄懂说明书里面谱子的弹法、节奏等，加以练习就学会。实则不是那么复杂，拆解为一句一句再连成一起弹奏，并对节奏把握，就学会了。
再深入多一点，学习过程就是5个W和1个H（即“六何”）在学习过程是实际运用，What（何事）、Who(何人） 、When(何时）、Where(何地）、 Why(何由）、 How(何法），我们在学习过程，在看说明书的过程，就是将“六何”用好，当真正清楚“六何”并实际用好，才有可能学会。
平常有时间喜爱看书，不过看完不记得，也讲不出所看的内容，实则在“六何”的在学习场景不到位有关。《把时间当作朋友》已经看了2次，也无将内容进行很好学习及用上。目前将《把时间当作朋友》的阅读按“六何”方式来拆解一下：
我（Who）在6月(When）在家(Where）将《把时间当作朋友》（What）进行阅读，由于自己想更好用好时间，提升时间有效性；当前是时间使用方面有浪费，要改变当前的局面；由于平时要上班，阅读的时间安排在早上、晚上，阅读过程将感受比较大的话语写写读书卡片，在实际的运用上是不够的。核心是对《把时间当作朋友》的说明书研究得不够深入，就是简单看了，就像笑来老师提到，看书就逐字逐句看，要真正理解，不懂就查阅相关资料，将说明书弄懂搞通，加以运用就可以学会了，如果要学精就练习及可以。
当我完成简单的拆解，突然发现学习不是想象中那么复杂，就是将所遇到不同类型的说明书，用“六何”公式用好，就将学习进行落地，不断积累，所学会就会越来越多。
学习就变成越来越有意思的事情了，能力也会逐步提升。
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